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第316章 这两组数不能互相证明

    “这两组数不能互相证明。”

    一月十九号,周一,晚上八点五十分。办公室。

    顾青禾那两张表还摊在桌上。

    八页以上十一个人,平均回来十四分。

    八页以下十四个人,平均回来四分。

    她刚说完那一句:跟您那条折线是一个方向的。

    八点五十一分。

    温良看着那两张表。

    他看了将近一分钟。

    “这两组数不能互相证明。”

    顾青禾没有立刻说话。

    她的手停在那两张表的边上。

    八点五十二分。

    “老师,方向是一样的。”

    “方向是一样的。”

    “那——”

    “方向一样,不等于它们能互相证明。”

    温良从抽屉里拿出一张空白纸。

    “把杜小满和周砚叫来。”

    “现在?”

    “现在。晚自习刚散,他们还没走。”

    九点零五分。三零二屋。

    四个人。

    桌上摆着三样:顾青禾今天下午排的那两张,十二月三十号那张折线,还有温良刚才那张空白纸。

    九点零六分。

    “今天顾青禾用期末的分,排出来的方向跟十二月三十号那条折线一样。”

    温良把手放在那两张表上。

    “我要说的是:这一样不能拿来当验证。”

    “三处。”

    他把那张空白纸摊开,在上头写了个“一”。

    “第一处:这两组数记的是同一批人。”

    “十二月三十号那条折线上的十三个点,是从二十五个退回的人里挑出来的。”

    “今天这两拨,十一加十四,也是这二十五个人。”

    温良把笔停住。

    “同一批人,用两样不同的东西量了两回。”

    “两回都指向一个方向,说明的是什么。”

    周砚先答的。

    “说明这二十五个人身上有这个方向。”

    “对。”

    “可它说明不了别人身上有没有。”

    “对。”

    “这一条你们同意吗。”

    顾青禾看着那张纸。

    “同意。”

    “你呢。”

    “同意。”杜小满说。

    温良在第一条后头画了个勾。

    “第二处。”

    他写了个“二”。

    “两回用的横轴是同一个。”

    “什么意思。”

    “十二月三十号那条折线,横轴是退回页数。”

    “今天顾青禾分两拨,分的界也是退回页数。”

    温良把两张纸并排放着。

    “两回用的都是‘退回页数’这一个东西去分人。”

    “分出来的两拨当然会挨着。”

    九点十二分。

    “老师,这个我没听明白。”杜小满说。

    温良把笔换了一只手。

    “我打个比方。”

    “你按身高把班上人分成两拨,高的一拨和矮的一拨。”

    “今天你量他们的臂展,高的那拨臂展长。”

    “明天你量他们的鞋码,高的那拨鞋码大。”

    “这两回都指向一个方向。”

    他把笔尖点在纸上。

    “这能说明臂展和鞋码互相证明吗。”

    杜小满停了两秒。

    她低下头看那张纸上的两条。

    “不能。”

    “为什么。”

    “因为都是按身高分的。”

    “对。”

    温良在第二条后头也画了个勾。

    “同意吗。”

    “同意。”

    顾青禾也点了一下头。

    “第三处。”

    温良写了个“三”。

    写完他没有立刻说话。

    他把笔放下,看着顾青禾。

    “顾青禾,你今天下午排那两张表的时候,知不知道十二月三十号那条折线是什么方向。”

    顾青禾看着他。

    “知道。”

    “你那天晚上在场。”

    “在场。”

    “你还把那三句自限抄进了汇总。”

    “抄了。”

    “那你今天排的时候,心里有没有一个数。”

    顾青禾没有立刻答。

    九点十七分。

    她的喉咙动了一下。

    “有。”

    “那个数是什么。”

    “我心里想的是:页数多的那一拨,回来的分应该多。”

    “排完呢。”

    “排完是十四和四。”

    “跟你想的一样。”

    “一样。”

    “那你有没有再排一遍。”

    “没有。”

    “要是排出来是四和十四呢。”

    顾青禾把手放在桌上。

    “那我会重排一遍。”

    三零二屋里没有人说话。

    “这就是第三处。”

    温良在纸上写完了那一条。

    “排的人已经知道要排出什么方向。”

    “这一条比前两条都重。”

    “为什么。”

    “因为前两条是数本身的毛病,看得出来。”

    “这一条在人身上,看不出来。”

    温良把那张纸转过来。

    “十二月二十九号我们定过一条口径:记完当天不对,礼拜天晚上一块儿对,对之前谁都不许看对方的。”

    “那一条定的就是这个。”

    “可它管的是杜小满和顾青禾两个人互相看。”

    “它没管住一样:排数的人自己心里那个方向。”

    九点二十二分。

    顾青禾坐在那儿。

    她没有立刻说话。

    “老师,我这一条也同意。”

    温良看着她。

    “同意。”

    “我今天下午确实是照着那个方向排的。”

    她把那两张表往自己面前拉了一寸。

    “我以为我在验它。”

    “可我是在找它。”

    她说完这两句没有抬起头。

    杜小满和周砚都看着她。

    温良在第三条后头画了勾。

    画完他把笔放下了。

    “这一句你自己说出来,比我说出来管用。”

    “为什么。”

    “我说,是我在挑你的错。”

    “你说,是你往后每回排数都会先想一遍。”

    三条,三个勾。

    杜小满这时候开口了。

    “那她这一晚上——”

    “没白排。”

    温良说得很快。

    “怎么没白。”

    “它把要验的东西说清楚了。”

    温良把那张写着三条的纸放在桌子中间。

    “今天以前,我们要验的是一句话:退回不是拿,是推。”

    “这句话太大。”

    “今天这三条一摆,这句话就小下来了。”

    “小成什么样。”

    温良拿起笔,在那张纸底下写了一行。

    要验的:一个人当初被读得越多,后来那一下就越重。

    “就这一句。”

    “这一句能验。”

    九点二十八分。

    “怎么验。”

    “得找一批人。”

    温良把手放在纸上。

    “这批人得满足三样。”

    “第一样:不是这二十五个人。”

    “第二样:排他们的人,不知道我们这条方向。”

    “第三样:得有人这一年被大改过。”

    三个人都没有立刻说话。

    周砚开口了。

    “高三(4)班。”

    温良看着他。

    “柳老师那个班。”

    “对。”

    “为什么是他们。”

    “第一,他们不是我们班的人。”

    “第二,柳老师那个班不知道我们这条方向。”

    周砚把手放在桌上。

    “十二月二十一号柳老师来我们班的时候,问过一句‘一三二是什么意思’。”

    “顾青禾没有答。”

    “他到今天都不知道我们墙上那个数是什么。”

    “更不知道十二月三十号那条折线。”

    顾青禾接了一句。

    “可老师,还有第三样。”

    “你说。”

    “高三(4)班没有人退回过。”

    九点三十三分。

    “他们班没有那件事。”

    “没有那件事,就没有‘退回页数’这一栏。”

    “没有这一栏,怎么排。”

    温良看着周砚。

    周砚没有立刻答。

    他把桌上那张写着三条的纸拉过去,看着最底下那一行。

    要验的:一个人当初被读得越多,后来那一下就越重。

    “顾青禾。”

    “你说。”

    “你再念一遍那一行。”

    顾青禾念了一遍。

    周砚把手指点在那一行上。

    “这一行里头,有没有‘退回’两个字。”

    三零二屋里安静了几秒。

    顾青禾低头又看了一遍。

    “没有。”

    “一个字都没有。”

    九点三十八分。

    周砚把那张纸推到桌子中间。

    “要验的不是退回。”

    “是‘当初花得越多,后来那一下越重’。”

    他抬起头。

    “这个不用退回也能验。”

    “怎么验。”

    周砚看着温良。

    “只要有人这一年被大改过。”

    三零二屋里没有人说话。

    九点四十一分。

    温良把那张写着三条的纸拿起来。

    他在最底下那一行旁边又添了一行。

    添完他念了一遍。

    “待验对象:不限于退回者。”

    “这一行是谁提的。”杜小满问。

    温良把笔停住。

    “周砚。”

    他在那一行后头写了两个字。

    周砚。

    “这个也要写上去。”

    “提的人得写上。”

    温良把那张纸放回桌子中间。

    “往后有人接着验,他得知道这一步是谁往前推的。”

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